说起SAT考试，相信打算申请美国大学本科的中国学生都不陌生。随着近年来美国留学市场的日渐火爆，美国留学低龄化趋势的日益明显，有着“美国高考”头衔的SAT考试，渐渐进入中国高中生的视野，也逐渐为普通的学生家长所熟知。

      SAT考试可以说是美国大学本科申请的“敲门砖”，目前美国的大多数高校都对申请学生的SAT成绩做出了要求，尤其是美国排名前50的顶尖大学，在SAT分数上的要求更加明确、也更加严格。

      比如，近两年来燕定美中教育申请美国排名前50大学的成功率之所以高达98.5%，除了我们顾问老师认真负责的专业申请水准之外，更离不开我们独特的“SAT百套考题天天练”的科学规划。经过我们的SAT课程培训，成功进入美国排名前50，甚至前30大学的学生，其SAT分数基本上都达到了2000以上。

       那么，中国学生能学好SAT吗？

       相信这是中国学生和家长非常关心的一个问题。我们的回答是：当然可以！虽然SAT考试是专门针对美国本土高中生开设的大学入学能力测试，乍看之下，母语非英语的国际学生由于语言障碍、文化差异等方面的原因很难学好、考好。

       其实不然，SAT考试虽然只是学术能力评估考试，但就其本身的考试性质来说也难以摆脱“选拔性”的窠臼。这就决定了SAT考试的复习备考一定有章可循、有规律可循。高燕定老师在20多年的SAT复习指导、美国大学申请指导实践中，总结出SAT考试通过高强度的训练，是完全可以获得高分的。中国学生在有了一定的英文基础之上，通过两三个月的强化训练，总分提高300—400是很有可能的，甚至提高500分都有可能。比如，我们这里的学员青岛二中的陈同学第一次考试成绩1970分，经过暑期两个多月的集中训练，于当年10月份取得了2320的高分。

       进而，SAT考试哪部分是中国学生的重点和难点呢？

       SAT考试分为数学、阅读和写作三个部分，每部分800分，总分为2400。对于大多数中国学生来说，经过中国高中数学地狱般的磨练，数学部分问题不大，考满分800的大有人在。写作部分，尤其是其中的语法板块通过大量的练习，提高分数也是相对容易的，而且很多美国大学对这部分的成绩的态度都是直接“飘过”，束之高阁。

       其实对中国考生来说，最头疼的还是阅读部分，而且最要命的是美国所有的大学都把SAT阅读放在了第一重要的位置，甚至有些美国大学公开明示只看阅读部分成绩，要求阅读必须高于480或者500，而不看其他两部分的成绩。而且对于国际学生来说，阅读部分获得高分还有一个好处：可以不用再提交TOEFL成绩。但美国大学的这一“豁免特权”，往往只有阅读部分成绩达到600分以上的学生才可以享受到，比如“常春藤盟校”之一的康奈尔大学将国际学生免于提交TOEFL成绩的SAT阅读门槛分数设置在了680分。由此，SAT考试的阅读部分对于中国学生成功申请美国大学，尤其是顶尖名校的重要性可见一斑。

       但目前，还有很多中国学生和SAT培训老师，对SAT考试阅读部分的重视程度远远不够，他们常常将主要精力放在能够快速提高SAT总分的阅读和写作（语法）部分，很多学生也津津乐道于新一次的考试总成绩又提高了多少分，而实际上阅读部分的分数依然“惨不忍睹”。须知，学生SAT总分提高50分，但阅读部分下降20分是极其糟糕的事情，这是很应该引起中国学生和家长重视的。

       既然如此，SAT阅读分数如何才能够有效提高呢？

       要想SAT阅读部分获得高分，说来说去无非两个“法宝”——单词和阅读能力提升。

      “高频词汇”并不高频

       目前，市面上有很多所谓的“SAT名师”大肆宣传阅读高分技巧，其实除了连我们自己都可以在平常的做题训练中摸索出来的“看题定位文章”涉及到的一些技巧之外，其它的什么都是浮云。SAT阅读说到底就是对高中生多年求学生涯中所积累的文化背景知识以及英文阅读能力掌握的大检阅、总考查，看一个学生是否具备了进一步求学深造的能力和潜力，而这些都是那些所谓的“技巧”无法遮掩，也没有办法胜任的。

       对于SAT考试来说，掌握10000~15000的单词量是阅读部分取得高分，拔得头筹的重要保证。但是，大多数学生并不具备这样的基础，对于那些刚刚接触SAT考试的学生来说更是如此。所以，背单词、千方百计扩大词汇量是每位下定决心赴美求学，尤其是打算冲刺美国名牌大学的中国高中生无法回避的一个现实考验。燕定美中教育在多年的SAT教学工作实践中，发现了中国学生单词背诵上的一个严重误区：重视“高频词汇”。根据燕定美中教育老师所做的统计，在随机抽取的21套真题中，填空部分涉及的单词有2246个，其中1781个单词只出现过一次，占79.3%；出现过两次的单词有345个，占总数的15%；出现过两次或两次以上的词中绝大多数是非常常见的单词。所以，其实所谓的“高频词汇”并不高频。

       为此，我们建议中国考生在备考初期将更多的注意力放在《巴郎3500》上，填空题中76%的单词都可以在上面查到，而且该书短小，有利于学生在较短的时间内完全背下来，可以说是针对填空部分性价比最高是单词书。除此之外，学生在背诵单词的时候，应该把更多的精力放在那些以往考试中从未出现过的词汇上。

       文化背景知识拓展和阅读能力提升是“根本”

       记得今年5月份SAT考试结束后，一篇关于“中国学生SAT考试成绩，尤其是阅读部分成绩普遍低于美国本土学生”的报道在中国各大媒体上引起了广泛争论。有的说是中国学生的思维能力差，有的说是应试教育的戕害等等，凡此种种吧。其实归根结底，我们认为还是中国学生的西方文化背景知识缺乏，以及中国学生的英文阅读能力有待提高。

       与从小浸染在西方文化熏陶，出口即是英文的美国本土学生相比，中国学生在SAT阅读上的表现不“捉襟”才怪呢。

       SAT文章内容涉猎非常广泛，美国的政治、经济、文化、艺术、科技、文学、历史、地理、哲学、法律、史前史、海洋学、旅游学、亚美历史、心理学、伦理学、天文学、社会学、人类学、营销学、美国本土文学、城市规划、视觉艺术、动物行为学、宗教理念等方方面面无所不包。对这些学科领域进行归类，它们都属于文理教育的范畴，这也就与美国重视通识教育、文理教育的传统自然而然地衔接起来。所以，学生们在文理背景知识没有达到一定程度的积累、阅读能力没有上升到一定层次，仅凭一些所谓的“技巧”就想在激烈的SAT考场上拿到高分无异于痴人说梦，也是绝对不可能的。

       所以，我们给出的备考建议是，中国学生应该把主要精力放在阅读的强化训练上，通过大量的阅读一方面可以丰富自己的知识背景结构，另一方面又可以提升自己的阅读理解能力。试想在考场中遇到一篇自己的知识宝库中涉及过的文章是何等的欣喜与惬意。这也是我们燕定美中教育开设“百套考题天天练”课程的用意所在，用我们题库中的100多套试卷，每天让学生做一套，聘请出生在美国的名师结合文章讲解相应的背景知识、剖析西方人的思维模式。这种题海战术式的训练伴随大量生动有趣、富于知识性的背景故事，使学生们在做题的过程中积累起丰富自己的文理知识，并且全英文的授课环境也能在学生们的听力水平得到潜移默化的提高，为今后的美国留学生活打下坚实的基础，可谓是一举三得。

      下面是一些在SAT阅读文章中出现频率较高的刊物，学有余力的同学可以多看看：

     （1）《纽约时报》(The New York Times)

     （2）《纽约客》(The New Yorker)

     （3）《国家地理》(National Geographic)

      （4）《科学美国人》(Scientific American)

      （5）《高等教育纪事报》(The Chronicle of Higher Education)

      （6）《大西洋月刊》(The Atlantic Monthly)

      （7）《新共和》(The New Republic)

      （8）《连线》(Wired)