很多同学和家长对于文理学院都有着各种各样的问题。

　　今天，燕定小编很高兴采访了来自顶尖文理学院Smith College的Hypatia同学，让我们跟着她的脚步，一起探寻文理学院的读书与生活之旅。

　　Hypatia，文理学院历史系学生，喜好搜集故事，也爱着历史的变迁。她的梦想是养一只会魔法的龙，虽然她的龙还没找到，但她在文理学院找到了它赖以存活的家园。

　　问：Hypatia，如果让你不假思索用三个形容词来描述一下你在文理学院的读书生活的话，你会用哪三个？
　　答：美的，累得像狗的，有启发和成长的

　　问：美作什么解释呢？

　　答：美从感官上和心理上来说吧。感官上最直观的就是校园景色吧，一年四季都美轮美奂。再深层次一点就是心理感受，在文理学院读书于我是很惬意的一件事，能够沉浸在想学的内容里面，每天和教授进行各种交流，和关系不错的同学粘在一起，再配以学校各种有趣有料的活动，整个状态是极为充实而不乏快感的，所以每每想起都有一种难以言说的美感。

　　问：累得像狗是指学业方面吗？

　　答：是的，在文理学院读书很辛苦，所以累得像狗一样。我选了很多文科课程，大部分老师对同学的期待都很高，布置给学生的读书作业都会非常实在，平均每堂课，每周都要有300页左右的  reading。除了学习之外，还要参加其他活动。读文理学院注定要在学术上付出巨大的努力，文理学院的课堂上人比较少，逃课的话很难不被发现。另外，仅仅只在课堂上出席，或是像高中一样在重大考试中拿好成绩是远远不够的，平时的表现很重要，一两次阅读没做或是作业做得不好，最终成绩就很可能和A无缘了。

　　问：付出总是会有收获的，这几年的学习收获也很大吧？
　　答：是呀，正因如此，我也学到了很多。美国大学，特别是这些排名靠前的大U和文理学院，强调很纯粹的学术性。在这些学术性的训练中，疲软的头脑被训练地强健起来，脑袋里的武器越来越多。无论遇到怎样的困难或是问题，都可以尽可能地有层次、有力度、多角度地去分析和解决。
　　问：说到大U，你觉得文理学院和大U的最大的区别在哪里~
　　答：说实话，我没读过大U，所以对大U并没有什么真切的感受。据我根据各种道听途说还有作为局外人看大U建立的印象，大概有这么几点是特别不同的。

　　在大U，真的就会体会到一个“大”字，占地大，楼大，教室大，课堂size大，学校人多，专业的department大，宿舍区大，停车场都普遍大出我们学校好多圈。如果横穿我们学校需要15分钟的步行，那么横穿UCB这种大校的校区，就要15分钟的车程了。我每次走在大U里面，都有一种很震撼的感觉，觉得自己就像是村里面来见世面的，原来教学楼可以这么大，一个教室可以装这么多人。另外，大U和LAC的氛围还是很不同的。大U校园里，空气中有更多一分的豪迈与躁动。老师在坐满三百人的教室里讲课，多少需要一点点挥斥方遒的气场，而学生也在各样地奔波，去参加各样的课程与活动。相反，在小学校，有一种被关照的舒适感，文理学院的博雅精神，随时给文科类的“准失业狗”准备着精神家园。走在教学楼里面，时常能看到一位老师，带着几个学生，进行很深入的讨论，当然了，老师们也很意气风发，但大家的讨论内容，与实际的生活都相距甚远。
　　问：你觉得什么样的学生适合文理学院？什么样的学生适合大U呢？

　　答：不同类型学校吸引到的学生都很不同吧。在大校里，生活地比较开心的学生，通常具有清晰与精准的自我发展路线，并以这些目标为导向，完美地安排自己的生活与时间。而LAC需要一点有冒险精神的人，这些学生大都兴趣极为广泛，却并不清楚自己要把专业定在哪个领域，所以就来LAC，进行一下自我探索。当然，每个学校或每个学生个体都有自己的特点，不能一概而论。

　　问：Hypatia，谢谢你刚才分享的这些大环境上的感受。在学术上，你所经历的在文理学院读书是怎样一种体验呢？
　　答：教授和小班教学，是文理学院最好的资源，特别是在学习人文社科方面。

　　我个人认为，学习人文学科或是社会科学，只有在小型的班上才能学出来。因为这些学科是在建立多维多向且有力度的思考方式，靠的是学生不断地提出问题，老师引导其进行解答。若是省略了这样的讨论，就必然要变成知识或观点的单向灌输和被动堆砌，不免多少要带点邯郸学步的意谓，并无太多的益处。所以我觉得LAC学生最大的学术特权，就是从大一大二开始，就能够和教授们进行很深入的交流。有无这种交流、给不给学生自我表达的空间，是有巨大差别的，因为思考方式这个东西，其实很难培养或获取，也很难量化。
　　当然了，这都只是很个人的感受，对于学习自然科学或是已经有很成熟的思考模式的同学来说，LAC的教学模式并不是一定是最佳的选择。
而LAC需要一点有冒险精神的人，这些学生大都兴趣极为广泛，却并不清楚自己要把专业定在哪个领域，所以就来LAC，进行一下自我探索。当然，每个学校或每个学生个体都有自己的特点，不能一概而论。
　　问：Hypatia，谢谢你刚才分享的这些大环境上的感受。在学术上，你所经历的在文理学院读书是怎样一种体验呢？
　　答：教授和小班教学，是文理学院最好的资源，特别是在学习人文社科方面。
　　我个人认为，学习人文学科或是社会科学，只有在小型的班上才能学出来。因为这些学科是在建立多维多向且有力度的思考方式，靠的是学生不断地提出问题，老师引导其进行解答。若是省略了这样的讨论，就必然要变成知识或观点的单向灌输和被动堆砌，不免多少要带点邯郸学步的意谓，并无太多的益处。所以我觉得LAC学生最大的学术特权，就是从大一大二开始，就能够和教授们进行很深入的交流。有无这种交流、给不给学生自我表达的空间，是有巨大差别的，因为思考方式这个东西，其实很难培养或获取，也很难量化。
　　当然了，这都只是很个人的感受，对于学习自然科学或是已经有很成熟的思考模式的同学来说，LAC的教学模式并不是一定是最佳的选择。
　　问：像文理学院这种对于思维方式的培养，你能结合国内大学的情况做一下对比吗？
　　答：我跟一些在国内读大学的高中同学经常交流，从他们那里了解到，在国内，教授学生思考方式的责任，从未在以学校为主体的基础教育领域强调过，无一例外地都落在了家庭教育的范畴，可想而知，思维方式的转变，需要教育者与被教育者共同投入多大的精力和时间，才能得到长足的长进。

　　对于国际学生来说，在全新的异国文化中，本来就会受到陌生的思维方式的冲击，但是，如果想要在人文学科上进行推进，文理学院的课堂形式则是最佳的。实话说，我自己的家庭里，比较欠缺立体多维度的思考，LAC带给我的最大的益处，就是弥补了这方面能力的缺失。

　　问：你刚才一直在强调师生间的“交流”，能描述一下这种“交流”吗？

　　答：我刚才所说的交流，指的是师生之间，小范围且较为深入的交流。

　　当然在学校环境中，大部分交流是以学术内容为主的，除此之外，还有很多的谈话，并没有明确的目的导向，但也在潜移默化中影响学生的。
　　问：文理学院与大U在“交流”这方面有什么不一样吗？
　　答：当然不太一样，举个基础课的例子。一般美国学校都会为每个专业设置一些100 level的课程，也就是最基本的入门课程，同时也是必修课。

　　在大U里，特别是公立大学里，这些入门课程通常都是至少50人的大课，在这样的课上，必定是以老师讲课为主，下了课之后，也很难再找到这些老师进行面对面的交流，即便有一些讨论课，也大都是一些研究生在代课，在考试的时候，会以选择题为主，这样批改标准会比较一致。

　　但在文理学院就不太一样，我们的课堂大小通常在8-30个人左右，大多数课堂里，学生都可以随时举手提问，在课下老师也会有大量的时间和精力，与学生进行讨论，在讨论课上，全部都是由教授代课，带领大家讨论本周的阅读内容和一些观点。讨论课靠的是学生来发言，当然了，有些美国学生会为了得课堂参与分（participation），胡扯一些东西，但是绝大多数时候，讨论课都很有趣，能带来很大启发的，你会有那种“哇”的感受，“原来这个问题还可以这样解读”或者是“他提出的这个点和我想的那个点，实质是一样的嘛，只不过我们的侧重点不同”等等。

　　在考察方式上，我在文理学院读书的这几年，试卷上就只有一次出现了几个选择题，其他时候，全部都是主观题，就一个或几个问题写essay的那种，老师会逐一地批改。

　　文理学院这样小型的基础课，会给学生在新的领域很大的探索空间。反之，大U的几百人一起上基础课，对孕育新的学科兴趣，帮助不大。不过也不是每一个人都是为了探索新的兴趣而上基础课的，很多人只是为了完成学校对于选课多样性的要求罢了，如果是这样，在大校上一节大课可就轻松多了。当然，随着年级升高，到了200 level和300 level的课，大校的课堂人数也会降下来，基本和文理学院相差不大，形式上也就没有很大的区别了。
　　问：你刚才提到说，文理学院的同学们在入校的时候，都在试图探索自我。就你的观察而言，你们的探索有结果了吗？

　　答：哈哈，有意思的问题，很犀利。明确地回答一下，大家在自己的探索中都乐此不疲，而且方向都越来越清晰。

　　大学四年，最重要的是认识自己，并在自己有兴趣或有禀赋的领域，做出一定的努力，再理想一点的话，就是在这个过程中，获得一定的成果。

　　问：请你具体讲一讲，大家的探险都进行地怎么样，都找到工作了吗？
　　答：我身边的同学，有确定自己在电影或戏剧方向的兴趣的，有确定在幼儿教育上进行研究的，有确定未来要在留学生心理咨询服务上创业的，还有的是要写诗当作家的，多种多样。就像你挖的坑一样，有些领域找工作确实不容易，但是还好，大部分人都是有工作的，毕竟这些学生都是极为优秀的。

　　然而更重要的是，文理学院带给我们的深厚的学术素养和训练，似乎赋予了我们一种骨子里的自信，这种自信给了我们很好的心态，让我们很冷静地观看自己的所需与所求，朝着自己最想要的样子去发展，去开拓。哈哈当然，你可以说这是一种迷之自信。
　　问：你觉得文理学院有什么缺点吗？
　　答：优缺点都是相对的，每个人的状况不同，喜好和特点不同，得出的结论也就不一样。但总体看来，文理学院的课程设置中，实操性的内容实在是太少，这点会加大在学生就业或寻找实习时的难度。但还好的是，文理学院强大的校友网络，能够对这点有所补偿。其他方面的话，我并不觉得文理学院有什么通常意义上的绝对缺点，都是相对而言的。
　　问：好哒，谢谢Hypatia的答疑解惑，那今天关于文理学院的问题咱们就说到这儿，明天我们还会跟Hypatia聊聊文理学院的生活情况。
　　答：好的，那咱们明天见啦~
　　Hypatia在文理学院的生活中到底充满了怎样的妙闻趣事？

　　明天跟Hypatia的访谈将会继续直播，最真实生动的留学生活，我们不见不散~