课程目标：

SAT，作为历史最长、认可度最广的美国大学入学考试，已经成为中国学生申请进入美国大学的一个硬性标准。一个良好的SAT 分数，通常能展示个人相对的英语和学术水平。燕定美中教育从2009年开始提供 “SAT 百套考题天天练 ” 课程开始，吸引了大批冲刺美国顶尖高校的学生，大幅度提高了考生的总体成绩。以往，课程以全英文授课的方式展开；几年前，我们新增加了“中文授课班”，让学生全面了解SAT 考试，扎实、稳健地展开练习，以及后续更好地转入英文强化班。

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授课形式：

本课程主要针对中国考生易失误的阅读、写作部分展开，授课时间定于上午9点—下午3点（含午饭时间）。一套SAT 考试，刨除数学部分，我们将剩下的5篇阅读文章和语法逐一分开，先给学生相对充裕的时间完成第一部分，然后核对答案，对学生有疑惑的问题进行解答。然后进行下一部分，以此类推。关于做题时间，原则上根据题目难度，我们会延长5-10分钟：这样既可以保证同学们有更多时间来思考，同时保持了考试“分秒必争”的紧张气氛。

为了保证每套练习的质量，我们将采取”由慢到快“的过程，在课程之初进行基础、细致的分析；当学生熟练掌握SAT 的大致风格以后，我们会越过基础部分，重心转移到题目内容上来。这样可以让学生在以后的练习中，清楚知道做每一步的原因是什么、根源从哪里来，使学习方法和考试技巧”为我所用“。并且每过一段时间，我们会设置一天“模考日”。我们将模拟真实SAT 考试的环境，严格计时、发放答题卡、测试全部十个部分。通过及时反馈模考成绩，学生可就自己的强势和弱点改进学习方法。

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课程特点：

• 中文授课，平稳过渡：

在以往的英文课程中，我们发现，由于部分学生英文功底薄弱，或者对SAT 考试的套路不甚了解，有时听课会一头雾水、部分题目也是得过且过。但是，SAT是一个严谨、细致的考试，很多知识点一直被重复考察，所以认真对待每一份练习卷、不放过任何一个盲点就显得尤为重要。对于需要缓冲和过渡的同学，中文授课不失为一个好的选择；而且同为每天一套考题，此课程在讲解上更加细节化，充分结合学生的学习水平。

• 语法错误，归纳总结：

很多同学在写作部分的语法问题上，往往有这么一个困扰：即使分析完了上一套卷子的所有语法错误，下一套卷子依旧漏洞百出，仿佛“语法陷阱” 无穷无尽。实际上，SAT 所考察的语法知识点是有限的。而我们之所以不能“一劳永逸”, 是没有对语法知识进行及时和系统的总结。本课程会带领学生逐步发现语法规律，归纳总结，以达到”万变不离其宗“的效果。

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• 短篇写作，逐步提高：

正所谓鲜少有大文豪一鸣惊人，SAT 写作也是长久练习的自然结果。一篇好文章，”三分写，七分改“，如果我们可以将写过的文章改到精致、为我所用，其效果是远远甚于写无数篇不用心的文章的。如果说美国学生的短篇习作更多基于从小开始的写作练习，那作为只有几个月时间备考的中国学生，对考题进行分类练习则是更好的选择。SAT 写作题目尽管推陈出新，但是很多事例和论据都是可以变通使用的。课程将按照进度安排“写作workshop”, 提供限时练习，每位同学的文章都会由老师批改后返还，学生在课余时间可以对照批改和评论加以润色、修改，以达到提升短文写作实力的效果；练习的计时效果还可以锻炼学生考场心态，可以达到能力、素材双提升的效果。同时，workshop对一些经典案例进行分析，协助学生准备必要素材，争取让学生在每次接触新题目的时候，可以延寻“老方法“，从而做到”百变不惊“。

• 分析结构，化整为零：

对于阅读部分，让大多数考生最焦头烂额的莫过于读不懂的文章了。其实，不论是争论、社科还是科技文章，都有它自己的规律和结构可循。一篇节选的文章难度我们无法控制，但是只要合理分析结构，就能有效地了解文章大意、更准确地回答问题。本课程引导学生学会自己分析文章构架、总结段落大意，另我们即使拿到一篇全新的文章，也可以通过判断段首句、段尾句、核心词等标志来大体掌握内容。

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