大学录取的攀比心理不仅在大学申请的整个过程中存在，甚至上学好几年以后还在持续着。看到其他同学赚了大便宜，进入很好的大学，难免心理不平衡。但是，只要自己“不吃亏”，能够进入一所与自身条件相当的好大学，倒也值得暗自庆幸一阵子。

案例19：生在美国的华人ABC学生，上著名的公立学校。学习努力刻苦，选修7门AP课程，成绩均为A。参加全国AP考试，2门4分，其余得5分；年级450多人中排名第一；除在本校选修AP课程以外，还自学两门AP，又到附近大学选修大学高年级数学课程。SAT阅读760，数学790；是学校多个社团的成员，州交响乐团首席小提琴手；国家荣誉学者。该校学生都很优秀，难以突出，老师推荐信较好。获哈佛、耶鲁、麻省理工、普林斯顿候补，斯坦福拒绝，获加州理工、加大伯克利录取。

案例20：生在美国，小学四年在中国上学，五年级到美国，高中考入美国最著名的私立中学，该校学生不仅优秀，且具有独特特长或家庭背景显赫，或以上各项条件兼具。该生学习努力，选修12门AP课程，AP考试除一门得4分外，其余均得5分；年级200多人中排名15。SAT阅读770，数学790；积极参加各种社团活动，任校刊主编；是优秀的钢琴手，善舞蹈。该校学生都很优秀，难以脱颖而出，老师推荐信较好。被哈佛、斯坦福、宾大拒绝，耶鲁，普林斯顿、卫斯理候补，获约翰霍普金斯、西北大学、康奈尔大学录取。

案例21：国内某国际学校IB 项目学生。在校学习成绩优异，表现突出。IB总成绩45分，年级第一名。多次获得学校各项嘉奖。iBT成绩104分，SAT成绩1870分。长期担任校电视台台长。该生获华盛顿圣路易斯大学、埃默里大学、纽约大学双学位项目、加州大学洛杉矶分校、等10所大学录取。

案例22：省重点高中学生。在校学习成绩优异。iBT托福成绩110分，SAT 成绩2150分，SAT II 2400分。多次在全国中学生英语、数学竞赛中获得优异成绩。课外活动丰富，国家二级运动员、国家一级裁判员，大学排球队预备队员，模联省分会筹建者之一。擅长民间剪纸，作品多次获大奖。该生最终被宾大、康奈尔大学、杜克大学、弗吉尼亚大学荣誉项目、北卡罗来纳大学、纽约大学录取。

案例23：上海重点高中学生。在校成绩中上等。iBT托福成绩106分，SAT成绩2120分。在校担任班长，学校外事办公室翻译，校游泳俱乐部主力队员，校武术协会会员。热心公益事业，在校创办志愿者组织，后为青少年德育教育基地。该生被西北大学、莱斯大学、埃默利大学、圣母大学、威廉玛丽学院录取。

案例24： 国内著名大学工科大二学生。在校平均成绩86分,托福成绩90分。大学图书馆期刊编辑助理，网站维护组成员，校篮球队队员。曾多次组织并参加校级国家奥林匹克数学竞赛、化学竞赛获奖。申请转学读大三，成功转学伊尼诺依大学。并同时获得佐治亚理工大学、仁斯利尔理工大学、普渡大学、俄亥俄州立大学等工科强校录取。